Арнасай ауылының жалпы білім беретін мектебінің "дебаттық технологияны мектепте дамыту және дәріптеу - жетістік технологиясы ретінде" жобасы туралы бағдарлама»

Программа

о проекте Общеобразовательной школы села Арнасай

«Развитие и популяризация в школе дебатной технологии - как технология успеха»

Цель: популяризация дебатов, как формы интеллектуального досуга, способствующей формированию навыков критического мышления, умения отстаивать свою позицию, действовать в новых не предсказуемых ситуациях, быть терпимыми к другим точкам зрения критического мышления.

Пояснительная записка дебатного клуба «Жаркын»

Основополагающими принципами организации дебатов являются честность и уважение партнёров. В ходе игр учащиеся получают основательные знания по изучаемым темам, учатся правильно строить свою речь, получают навыки ведения исследовательской работы, проходят через мастерские логики, культуры речи, имиджа спикера. Наличие элемента состязательности стимулирует творческую, поисковую деятельность, тщательную проработку материала. «Дебаты» позволяют решать обучающие, развивающие, воспитательные и коммуникативные задачи. Их используют как форму урока для актуализации знаний, организации самостоятельной работы учащихся, обобщения, систематизации, закрепления учебного материала, обеспечения «обратной связи», как форму аттестации учащихся. «Дебаты» можно применять на уроках общегуманитарного и естественно-научного циклов.

Содержательная часть программы состоит из двух разделов: интегрированная теоретическая часть, в которой раскрываются основы теории дебатирования “Теоретические основы дебатов” и практическая часть “Организация и проведение дебатных турниров”.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел первый. Теоретические основы дебатов.

Тема №1. Введение в дебаты.Что такое дебаты? Кто может участвовать в дебатах? Дебаты как великая традиция. Три принципа дебатирования. Этика защиты противоположных точек зрения.

Тема №2. Дебаты как игра.Навыки дебатирования. Правила игры в дебаты. Стили дебатирования.Дебатирование по системе Карла Поппера. Обязанности спикеров. Типы речей. Практический тренинг №2: “Ораторское искусство”.

Тема №3. Резолюция.Типы резолюций. Анализ резолюций. Определение резолюции. Образцы резолюции.

Тема №4. Разработка аргументов.Мозговая атака. Создание структуры аргумента. Рабочий листок дебатов. Образцы аргументов.

Тема №5. Исследование и доказательства.Сбор информации. Предварительное чтение. Цитаты. Факты. Статистика. Достоверность доказательства. Правила цитирования. Техника письма и составления карточки доказательства.

Тема №6. Утверждающий кейс.Отсутствие доказательств в пользу противного. Бремя доказательств. Отличие в развитии политического и не-политического кейса. Построение утверждающего кейса. Образец утверждающего кейса.

Тема №7. Опровергающий кейс.Стратегии отрицания. Бремя опровержения. Отрицание утверждающего кейса. Опровержение опровержения: различие между опровержением и выдвижением контр-аргументов. Построение отрицающего кейса. Образец отрицающего кейса.

Тема №8. Разработка контр-аргументов.Конфликт как прямое опровержение. Стратегии выдвижения контр-аргументов. Карта дебатов. Отслеживание “дебатопотока”.

Тема №9. Аргументация “pro” и “contra”.Установление доказательств. Типы аргументации. Обобщение. Аналогия. Знаковые аргументы. Причина и следствие. Надёжность источников информации. Промахи и ошибки.

Тема №10. Перекрёстный опрос.Цель перекрёстного опроса при дебатировании. Методы формулирования эффективных вопросов. Стратегии для респондентов. Поведение респондента и интервьюера.

Тема №11. Стиль и презентация.Элементы стиля. Зрительный контакт. Управление голосом. Жесты. Беспокойство или нервозность.

Тема №12. Судейство.Качества хорошего судьи. Обязанности судьи. Составление бюллетеня. Образец бюллетеня. Поведение судьи на турнире. Вопросы дебатирующих и судья.

Тема №13. Политическое дебатирование.Политический утверждающий кейс. Построение политического утверждающего кейса. Образец политического утверждающего кейса. Политический отрицающий кейс. Построение политического отрицающего кейса. Образец политического отрицающего кейса. Практическое применение политических дебатов.

Тема №14. Развитие программы дебатов.Структура Программы дебатов Карла Поппера, её функционирование и тенденции развития. Инструкции координаторам дебатов. Парламентские дебаты. Дебаты лидеров. Дебатные команды в школе. Организация семинаров. Организация турниров. Поддержка программы.

Раздел второй. Организация и проведение дебатных турниров.

Практические занятия по организации и проведению дебатных турниров

согласно недельной и годовой циклограмме.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

Содержательная составляющая образования Требования

Предметно-информационная · Освоение новых источников информации · Умение выделять дефиниции · Расширение кругозора

Деятельностно-коммуникативная · Овладение приёмами “мозгового штурма” · Совершенствование навыков слушания, ведения записей и организации речи · Развитие логики

Ценностно-ориентационная · Освоение этических норм дебатирования · Формирование навыков критического мышления · Развитие толерантности.

 Общеобразовательная школа села Арнасай

№ 

 ТЕМА 

  СРОКИ

1

Дистанционное обучение или традиционное?

октябрь

2

Противостояние коррупции: возможно или невозможно

ноябрь

3

Казахстанский патриотизм

декабрь

4

  Неприличный стиль в одежде. Нужна ли школьная форма

январь

5

Патриотизм среди молодежи в современном Казахстане - это реальность или миф?

февраль

6

Общение: – живое общение или виртуальное?

март

7

Семейные ценности: традиционная семья или современная семья

апрель